Название коллегиального органа управления
Методический совет школы является научно-методическим подразделением, которое осуществляет управление научно-методической и опытно-экспериментальной работой. Методический совет действует на основании «Положения о методическом совете школы».
Основные задачи и функции
Главные задачи органа управления
- Диагностика состояния методического обеспечения учебно-воспитательного процесса и методической работы в школе.
- Осуществление стратегического планирования и разработка приоритетных для Школы направлений методической деятельности.
- Организация методического обеспечения учебного процесса, создание условий для формирования творческого роста педагогических кадров.
Орган управления осуществляет следующие функции
- Информационная функция (информационная поддержка педагогов, формирование банка данных);
- Научно-исследовательская функция (координация научно-исследовательской деятельности, презентация инновационного профессионального опыта);
- Организационная функция (подготовка к участию в конкурсах педагогического мастерства, распространение передового опыта, стимулирование труда педагогов);
- Образовательная функция (внедрение и апробация современных технологий, экспертиза и утверждение программ);
- Диагностическая функция (мониторинг педагогической деятельности, анализ, аттестация педагогических кадров).
Содержание работы органа управления
- Рассматривает, вырабатывает, оценивает стратегически важные предложения по развитию образовательных процессов, в том числе инновационных;
- Определяет учебно-методическую тему школы и организует работу по ее реализации;
- Рассматривает и утверждает тематику работы методических объединений, учебных групп;
- Анализирует состояние и результативность учебно-методической работы (далее – УМР) в школе: заслушивает отчеты методических объединений, творческих групп, выносит оценку результатам их деятельности;
- Утверждает руководителей методических объединений, творческих групп;
- Вносит предложения по изменению, совершенствованию состава, структуры и деятельности МС, участвует в их реализации;
- Анализирует ход и результаты комплексных нововведений, исследований, имеющих значимые последствия для развития школы в целом;
- Вырабатывает и согласовывает подходы к организации, осуществлению и оценке инновационной деятельности в школе (поиск и освоение новшеств, организация опытно-экспериментальной деятельности, разработка и апробация авторских учебных программ, новых педагогических технологий и т.д.);
- Организует целенаправленную работу по развитию профессионального мастерства педагогов, в т.ч. через организацию самообразования;
организует (своими силами или с приглашением квалифицированных специалистов) консультирование педагогов по проблемам инновационной деятельности, исследовательской работы, профессионального самосовершенствования; - Контролирует ход и результаты комплексных исследовательских проектов, осуществляемых в школе;
- Вносит предложения по обеспечению инновационных процессов в школе необходимыми финансовыми, материально-техническими и иными ресурсами, развитию инновационного климата в школе;
- Вносит предложения по созданию временных творческих групп;
- Вносит предложения по стимулированию и оценке инновационной деятельности педагогов, в том числе в ходе аттестации;
создаёт систему диагностических услуг профессиональной и познавательной деятельности; - Организует выявление, изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта;
формирует банк педагогических идей и данных по передовому педагогическому опыту; - Рассматривает методические материалы, представленные методическими объединениями, творческими группами, отдельными педагогами для тиражирования и распространения;
- Организует научно-практические конференции, педагогические чтения, методические выставки, семинары;
готовит предложения администрации школы по содержанию и повышению эффективности УМР.
Состав органа управления
Заместитель директора по УВР / высшая квалификационная категория
Литература, Русский язык
Учитель начальных классов
Литературное чтение, Математика, Русский язык, Чтение
Учитель начальных классов
Литературное чтение, Математика, Русский язык, Чтение
Учитель начальных классов
Литературное чтение, Математика, Русский язык, Чтение
Учитель начальных классов
Литературное чтение, Математика, Русский язык, Чтение
Учитель начальных классов
Литературное чтение, Математика, Русский язык, Чтение
Учитель начальных классов
Литературное чтение, Математика, Русский язык, Чтение
Учитель начальных классов
Литературное чтение, Математика, Русский язык
Учитель начальных классов/
Литературное чтение, Математика, Русский язык, Чтение
Учитель начальных классов
Литературное чтение, Математика, Русский язык, Чтение
Учитель математики
Алгебра, Алгебра и начала математического анализа, Геометрия, Математика
Учитель математики
Алгебра, Алгебра и начала математического анализа, Геометрия, Математика
Учитель математики
Алгебра, Алгебра и начала математического анализа, Геометрия, Математика
Учитель математики
Алгебра, Алгебра и начала математического анализа, Геометрия, Математика
Педагог дополнительного образования
Педагог - организатор
Педагог дополнительного образования
Воспитатель ГПД, педагог - психолог
Педагог дополнительного образования, педагог - психолог
Учитель - логопед
Воспитатель ГПД
Советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями
Иностранный язык
Педагог дополнительного образования
Заведующая библиотекой
Делопроизводитель
Заместитель директора по УВР / высшая квалификационная категория
Литературное чтение, Математика, Русский язык
Заместитель директора по ВР / высшая квалификационная категория
Литературное чтение, Математика, Русский язык